"Preguntas sobre uso de tetinas en la infancia"


"Preguntas sobre uso de tetinas en la infancia"





" Sabemos que el desarrollo infantil es la parte fundamental del desarrollo humano, tratándose de un proceso activo y único para cada niñ@. Y por ello, nos surgen numerosas dudas sobre determinados temas que influyen en el desarrollo correcto de nuestr@s prqueñ@s!

Hoy vamos a responder a las dudas más frecuentes que suelen surgir sobre el uso del chupete y del biberón :

_Que hábitos de firman la mordida en la infancia?

_qué consecuencias tiene el uso prolongado del chupete y del biberón?

_el uso del chupete tiene algún beneficio?

_qué tipo de tetina elegimos?

_hasta qué edad es recomendable el uso del biberón?

_hasta qué edad es recomendable el uso del chupete?

_si ya tiene más de dos años y presenta maloclusión, estamos a tiempo de poner solución? Que hacemos?


Alicia Ruiz Argudo

Num. Col. 46497







CARGOS INDEFINIDOS ACATUR 2020

 CARGOS INDEFINIDOS ACATUR 2020 




PROGRAMA DE ACTIVIDADES ANUAL ACATUR 2021

 



Asociación Comarcal de Atención Temprana Utiel-Requena (en adelante, ACATUR), constituida el 16 de Marzo del 2015.

 

El plan de actividades se presenta de acuerdo con los tres objetivos principales:

1.     Representar y defender los intereses de los asociados.

2.     Mejorar la profesionalización y la gestión de la asociación, coadyuvando a su transparencia y buen gobierno.  

3.     Fortalecer y articular el sector de la asociación.

 

Una de las principales demandas del sector es la de conseguir una mayor visibilidad del papel que desempeña, las actividades que realiza y los beneficiarios a los que se dirige.

 

Desde ACATUR, se proponen las siguientes actividades para el año 2020-2021:

 

Ø  Como principal actividad, todas aquellas relacionados con las del propio centro de Atención Tempranacon el fin de dar respuesta lo más pronto posible, a las necesidades transitorias  o permanentes que presentan los niños de dicha localidad, con trastornos en su desarrollo o que tienen riesgo de padecerlos, siguiendo un modelo que considere los aspectos bio-psico- sociales, todo aquello que desde la vertiente preventiva y asistencial pueda potenciar su capacidad de desarrollo y de bienestar, posibilitando de la forma más completa su integración en el medio familiar, escolar y social, así como su autonomía personal.

o   Las funciones propias de un centro de atención temprana son principalmente los tratamientos llevados a cabo por los especialistas que allí colaboran (estimuladores, fisioterapeutas, psicólogos y logopedas).

 

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Otras de sus funciones son:

 

-Seguimiento de niños y recién nacidos de riesgo.

-Coordinación con otros intervinientes del ámbito de la salud, de la escuela y de los servicios sociales.

-Apoyo y orientación familiar, a fin de evitar o mitigar los problemas de integración familiar, escolar y social.

-TERAPIA OCUPACIONAL… Esta actividad se ha incorporado nueva en la Asociación de Atención Temprana de la Comarca Utiel Requena desde   octubre    de    2019,    asistiendo    una    media    de    25 niños aproximadamente a  la  semana.  Las  terapias  se  llevan  por las tardes. Durante una hora. 

 

Consiste en dotar al niño y a la familia de herramientas y estrategias necesarias para fomentar la autonomía en el día a día. Se realiza terapia de integración sensorial mediante la sala multisensorial con la que cuenta nuestra asociación. La sala favorece la regulación del niño mediante el control de los estímulos tanto auditivos, táctiles, visuales….que el programa de control de la propia Sala se permite por el terapeuta al realizar la sesión. La terapeuta cuenta con formación específica en esta materia. Facilita el aprendizaje de habilidades y otras funciones esenciales que los niños necesitan desarrollar en sus diferentes ámbitos: familiar, educativo, social….

 

 

 

Ø  Realización de charlas informativas con la intención de dar a conocer nuestros servicios a nivel comarcal y principalmente, a aquellas familiar susceptibles de recibir tratamiento. Y otras materias relacionadas con el objeto social de la Asociación.

 

 

Ø  Cursos y talleres para todos aquellos interesados que precisen formarse, principalmente a todas las familias que tengan a su cargo a un menor con el fin de conocer conductas estimuladoras y educativas para aplicar como cuidadores principales. Para dicha formación se contratarán a profesionales especializados en dichasáreas.

 

Ø  Actividades deportivas.

 

Ø  Fiestas de fin de curso, de Navidad….

 

 

 

CALENDARIO PREVISTO DE APLICACIÓN

A continuación, recogemos las distintas actuaciones que se realizan, no se trata de celebrar cada efeméride o día especial, sino que a través de esos días podemos hacerlo coeducativamente.

30 de enero .- Día Internacional de la Paz

21 de marzo.- Día Mundial del Síndrome de Down

2 de abril.. Día del autismo

7 de abril.- Día Mundial de la Salud

15 de mayo.- Día Internacional de la Familia

1 de junio- Día Mundial de las Madres y los Padres [A/RES/66/292]

4 de junio- Día internacional de los Niños Víctimas Inocentes de Agresión [A/RES/ES-7/8]

Fin de semana de Junio.- Participación en las Jornadas de Feria de Asociaciones de Requena

2 de octubre.- Día Internacional de la No Violencia

20 de noviembre: Día Internacional de los Derechos de la Infancia.

25 de noviembre: Día Internacional para la eliminación de la Violencia de Género.

10 de diciembre: Día Internacional de los Derechos Humanos. 

 

 

Se informa que muchas de  las actividades del Centro están suspendidas por la situación de la pandemia y crisis sanitaria.

 

Se continua con las terapias en el Centro de Atención Temprana, se harán foros y charlas on line como se han venido realizando últimamente.

 Se continua con la Terapia ocupacional en la sala Multisensorial.

 

 

¿QUE JUGUETE LE COMPRO A MI HIJ@ PARA ESTIMULARLO?


 



¿QUE JUGUETE LE COMPRO A MI HIJ@ PARA ESTIMULARLO?


Durante este año es posible que, por diferente motivos, tengamos que hacer algún regalo a nuestros peques. Y en más de una ocasión surgirá la pregunta de ¿cuál es el mejor regalo? ?qué es mejor para estimularlo?


La respuesta es sencilla: lo que más le guste. Y esto es porque actualmente sabemos que el componente clave del aprendizaje es la motivación. Si queremos que nuestros niños y niñas jueguen con nuestro regalo, que lo disfruten y, también, que les ofrezca oportunidades de aprendizaje lo más importante es que aquello que les regalemos capte su atención y les motive a jugar, a participar y a comunicarse con nosotros.


Por supuesto hay muchos tipo de juguetes y juegos y a todos ellos se puede jugar de muchas formas: algunas vienen en el manual de instrucciones y otras en el manual de la imaginación. Y lo mejor es que todas son válidas. Y es que un juguete será tan estimulante y tan didáctico como lo sea la persona que juegue con él. Lo importante de los juegos es la interacción, las relaciones y exigencias de la actividad.


Por que con un mismo juego se pueden hacer muchas cosas: podemos usar unos bloques para que nuestro niño se ponga de rodillas y luego de pie o para que los lleve de un sitio a otro. Pero a la vez esos bloques pueden ser un motivo para comunicarse: “quiero el azul”, “ponlo arriba”, “guárdalo”, “quiero más”, etc. Y también son una fuente de reglas y normas que debemos seguir para divertirnos: “primero va mamá”, “después va el tete”, “hay que guardar después de jugar”, etc.


El mejor regalo son el tiempo y el cariño, que son los únicos capaces de convertir cualquier juego en una gran aventura.


Roberto Carpintero 

Fisiterapeuta y Terapeuta de Atención Temprana