Acatur Atención Temprana

Bankia apoya con 5.000 euros el proyecto ‘Fomento de las habilidades sociales a través de la cohesión grupal’ de ACATUR atención temprana

En el marco del programa ‘Red Solidaria’ del banco BANKIA

Bankia apoya con 5.000 euros el proyecto ‘Fomento de las habilidades sociales a través de la cohesión grupal’ de ACATUR atención temprana.

• La iniciativa tiene como finalidad fomentar las habilidades sociales de los niños que presentan dificultades en la relacion con los demás, fomentar la resolución de conflictos interpersonales, así como la correcta expression verbal y no verbal en público

• Bankia orienta su acción social hacia proyectos locales y cercanos a sus centros de trabajo propuestos por sus propios empleados si logran alcanzar sus objetivos de negocio en el conjunto del ejercicio

• En 2019, la entidad financiera ha apoyado 250 proyectos sociales a través del programa ‘Red Solidaria’, por un importe global superior a los 1,25 millones de euros

UTIEL 21/09/2020. La asociación comarcal de atención temprana de la comarca Utiel-Requena (ACATUR Atención Temprana) ha recibido el apoyo de Bankia, por importe de 5.000 euros, para el desarrollo del programa ‘Fomento de las habilidades sociales a través de la cohesión grupal’. Esta iniciativa tiene como finalidad ayudar a las personas que no han desarollado sus habilidades sociales con facilidad en la comarca Utiel-Requena.

La aportación de Bankia se enmarca dentro de su programa ‘Red Solidaria’, por el que sus profesionales apoyan un proyecto social cercano, que eligen a principios de año si logran alcanzar sus objetivos de negocio en el conjunto del ejercicio.

ACATUR Atención Temprana y Bankia pondrán en marcha el proyecto ‘Fomento de las habilidades sociales a través de la cohesion grupal’ que tiene como objetivo fomentar las habilidades de los más jóvenes, lograr una mayor cohesión social e impactar positivamente en la vida de los usuarios.

La iniciativa está dirigida por un profesional que enseña a los niños a interactuar apropiadamente con otros niños de su edad, a manifestar sus emociones y entender los puntos de vista de los demas. El programa beneficiará a 70 familias en la comarca Utie-Requena.

Las habilidades sociales incluyen mucho más que la habilidad de comunicarse con otras personas. Esas destrezas son muy importantes para hacer amistades, tener éxito en la escuela y, más adelante en la vida, conseguir y mantener un trabajo.

Algunos niños aprenden a decir “por favor”, “gracias” y a esperar su turno observando a otros. Pero los niños con dificultades en su desarrollo podrían no darse cuenta de interacciones sociales comunes simplemente a través de la observación. Por ello, la terapia grupal y su cohesión en el mismo, son una herramienta fundamentar para ayudar a estos niñ@s.

Los grupos de habilidades sociales son grupos pequeños (por lo general de dos a ocho niñ@s) dirigidos por un profesional que les enseña cómo interactuar apropiadamente con otros niños de su edad. Pueden ayudar a los niños a aprender destrezas para tener conversaciones, resolver problemas y hacer amistades. También pueden ser útiles para enseñar a los niños a controlar sus emociones y entender los puntos de vista de las otras personas.

Tal vez los niños en el grupo tengan dificultad para comenzar una conversación o mantener una. O quizá no entiendan el lenguaje corporal. El facilitador del grupo dirige ejercicios para que los niños aprendan destrezas para manejar los desafíos sociales que pudieran enfrentar. La mayoría de las sesiones incluye la oportunidad de que los niños jueguen a los roles o practiquen habilidades sociales, y que el profesional comente cómo lo hicieron.

Un aspecto fundamental de nuestro programa es la cohesión grupal, siendo ello uno de los objetivos más importante para conseguir en el grupo, fomentando el apoyo mutuo y el compañerismo para conseguir un mismo objetivo común. Esta cohesión no solo se limita a los usuarios del programa sino también a las familias de los mismos, intentando que mediante las sesiones puedan compartir sus propias experiencias y apoyarse los unos en los otros.

Apoyo a proyectos sociales

En el año 2020, un total de 250 proyectos han recibido apoyo económico de Bankia por más de 1,3 millones de euros gracias al programa del banco, lo que beneficia a más de 96.600 personas en todo el ámbito nacional.

“Somos conscientes de que muchas entidades atraviesan, en estos momentos, una situación económica complicada, por lo que esta ayuda cobra más sentido que nunca. ‘Red Solidaria’ es un programa de colaboración nacido desde dentro de la entidad y que materializa y recompensa el esfuerzo, la profesionalidad y el compromiso social de todos los profesionales de Bankia al llegar a proyectos cercanos”, ha destacado el director de Gestión Responsable de Bankia, David Menéndez.

‘Red Solidaria’

El programa ‘Red Solidaria’ se inició en 2013 y, desde entonces, se han apoyado más de 1.400 proyectos sociales con una aportación económica de más de 9,15 millones de euros, lo que ha beneficiado a más de 560.000 personas de forma directa. Esta iniciativa trata de reconocer el esfuerzo de los empleados en el logro de objetivos de negocio a través del apoyo de proyectos sociales cercanos, propuestos por los propios empleados para que la acción social del banco se desarrolle en las localidades donde está presente. De este modo, la entidad apoya a las asociaciones, fundaciones y ONG que desarrollan programas de acción social en estas zonas y que generan un impacto local perceptible por sus clientes y empleados. Este es el caso de la oficina de BANKIA EN UTIEL Y LA ASOCIACIÓN COMARCAL DE ATENCIÓN TEMPRANA DE LA COMARCA UTIEL REQUENA. Sus empleados eligieron, de forma conjunta, apoyar el proyecto de la ASOCIACIÓN COMARCAL DE ATENCIÓN TEMPRANA DE LA COMARCA UTIEL REQUENA y obtuvieron una dotación económica de 5.000 euros gracias al cumplimiento de sus objetivos de negocio.

ASOCIACIÓN COMARCAL DE ATENCIÓN TEMPRANA DE LA COMARCA UTIEL REQUENA

Asociación Comarcal de Atención Temprana Utiel Requena (ACATUR) es una asociación sin ánimo de lucro que desarrolla diferentes servicios dirigidos a la infancia mediante el Centro denominado Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana Utiel Requena (CATUR), ubicado en Utiel. La Asociación ha participado activamente en el desarrollo de la Atención Temprana en nuestra localidad, promoviendo el reconocimiento del derecho de todos los niños de 0 a 6 años a recibir esa atención específica. Actualmente dicho centro se encuentra autorizado para 38 plazas, atendiendo una media de 60 familias y con posibilidad de llegar a atender a 70.

La finalidad de ACATUR es la realización de programas que faciliten el pleno desarrollo social de niños y niñas de 0 a 6 años que presentan o pueden presentar un trastorno en su desarrollo. Los principios de actuación de ACATUR son los siguientes: Asistencia y atención integral a los menores de edad con trastornos en el desarrollo o en riesgo de padecerlos; prevención de las circunstancias que agravan y/o dificultan los procesos de integración sociofamiliar en el ámbito de este colectivo; mejora de la atención y calidad de vida de los beneficiarios de la misma;colaboración con los poderes públicos y entidades privadas en la mejora de las situaciones individuales y globales de los niños y niñas con dificultades para su plena participación social y familiar.

Desde la Asociación se apuesta por una atención global e integral que tiene en cuenta al niño,a su familia y al entorno haciéndoles participes de su propio proceso de tratamiento y con objetivos de intervención acordados entre ambas partes.

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POLÍTICA DE CALIDAD DEL CENTRO

ACATUR define esta Política de Calidad de la organización con el fin de mantener la satisfacción y confianza de nuestros usuarios y sus familias, así como la de nuestros trabajadores y todas sus partes interesadas. Para ello el centro ha adquirido el compromiso de liderar un plan de mejora continua mediante un Sistema de Gestión de Calidad, así como el de satisfacer todos los requisitos legales y necesidades de nuestros usuarios y los exigidos en la norma UNE- EN- ISO 9001:2015. Su Sistema de Gestión de Calidad alcanza a la Evaluación y diagnóstico, intervención (niño/a, familia y entorno) y seguimiento de niños/as susceptibles de recibir atención temprana y tratamiento específico de cualquier alteración en el desarrollo. También alcanza al Centro de Ocio: actividades que realizamos de ocio y tiempo libre que se efectúan los fines de semana, escuelas de vacaciones o estancias vacacionales, para dar a conocer la asociación y realizar actividades programadas con otros centros/recursos. Consciente de la importancia de lograr los niveles de calidad asistencial deseados, definimos la misión, la visión y los valores en los que nos fundamentamos: La MISION de ACATUR es conseguir la mejora permanente de la Calidad de Vida de los niños susceptibles de recibir Atención Temprana y tratamiento específico de cualquier alteración en su desarrollo, mediante una atención habilitadora integral centrada en la persona y en su entorno. LOS VALORES de ACATUR: CALIDAD DE VIDA, AUTODETERMINACIÓN, PARTICIPACIÓN, CONDUCTA ETICA y AUTOESTIMA. LA VISION de ACATUR: • Los usuarios serán tratados con respeto y participarán activamente en la organización. • Las familias serán un gran apoyo para el usuario. Estarán adecuadamente asesoradas y más concienciadas de sus derechos. • Todos los directivos y profesionales serán activos, competentes, participativos, con una visión abierta a los cambios, receptivos, respetuosos, ilusionados y orgullosos de su trabajo. • La Asociación será una organización orientada hacia un apoyo individualizado e impulsará y promoverá la creación de servicios según las necesidades. • La Asociación se convertirá en un facilitador y puente entre los usuarios/familias y su comunidad, haciendo que éstos sean percibidos como valiosos y necesarios. • La Asociación será un referente profesional en el sector con pactos y alianzas importantes con otras organizaciones de la comunidad. Para cumplir lo anterior se marcan las siguientes directrices respecto al Sistema de Gestión de Calidad: • Transmitir la importancia de mejora de los procesos evitando la existencia de fallos en el sistema. • Poner a disposición del personal los medios necesarios para una adecuada formación que les permita realizar las tareas con mayor eficacia y eficiencia, así como los medios físicos convenientes para el mejor desarrollo de estas tareas. • Concienciar al personal de las responsabilidades de su puesto de trabajo e implicarlo en la gestión de la Calidad. • Conseguir la colaboración de los familiares para lograr un bienestar mayor de las personas usuarias. • Lograr una mayor satisfacción de las personas usuarias, trabajadores y familiares. Así, es responsabilidad de la Dirección el correcto cumplimiento de estas directrices y de su implantación, que vincularán a todo el personal. UTIEL 14 DE DICIEMBRE DE 2018- REV.1

La mañana del 27 de Marzo se ha celebrado el 6º Aniversario #RedSolidariaBankia! Se hizo con una emisión en directo del programa de radio de la Fundación Juan XXIII Roncalli, Radio Roncalli. Ellos cumplen seis años de apoyo a personas vulnerables, con un proyecto en el que se han beneficiado más de 1.200 ONG y más de 475.000 personas. "Estamos orgullosos de los profesionales de Bankia que, con su implicación y compromiso, dejan una huella solidaria a través de este programa"

Nuestra asociación ha puesto su granito de arena con "Terapias asistidas con animales de compañía" y por el cual, agradecemos enormemente a Bankia la confianza puesta en nosotros.

"Me ha encantado el evento y conocer todos los proyectos" Noelia Garcia Serrano presidenta de la asociación Acatur en nombre de todos los usuarios beneficiados del proyecto.

¡GRACIAS!

Bankia apoya con 9.600 euros el proyecto ‘Terapias asistidas con animales’ de la Asociación ACATUR de Utiel Requena

Utiel, 21/02/2019.

La Asociación Comarcal de Atención Temprana de la comarca Utiel Requena (ACATUR) ha recibido el apoyo de Bankia, por importe de 9.600 euros, para su programa ‘Terapias asistidas con animales de compañía: programa intervenciones terapéuticas con caballos y perros’, que tiene como finalidad ayudar a niños de 0 a 6 años con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos.

La iniciativa, que beneficiará a 20 personas de la comarca Utiel Requena, consiste en incorporar un animal específicamente adiestrado (co-terapeuta) junto con un equipo o guía especializado, dirigido por un profesional de la salud o educación, con el objetivo directo de promover la mejoría de un programa terapéutico y/o rehabilitador. Se conocen bien las implicaciones y el fuerte vínculo del ser humano con los animales, ellos son capaces de hacernos sentir mejor y de ayudarnos.

La aportación de Bankia se enmarca en su programa Red Solidaria, por el que sus oficinas apoyan un proyecto social cercano, que eligen a principios de año, si logran alcanzar sus objetivos de negocio en el conjunto del ejercicio.

En el año 2018, un total de 275 proyectos recibieron apoyo económico por más de 1,9 millones de euros gracias al programa del banco, lo que favoreció a más de 84.000 personas en todo el ámbito nacional.

ACATUR y Bankia pondrán en marcha el proyecto ‘Terapias asistidas con animales de compañía: programa intervenciones terapéuticas con caballos y perros’ en el que se permite captar la atención y aumentar la motivación del beneficiario, el perro se convierte en un recurso excepcional a la hora de crear dinámicas terapéuticas exigentes ya que el alto grado de participación, y al ir íntimamente relacionado con una mayor concentración y actitud positiva ante la terapia , hace que lleguemos antes a los objetivos marcados.

La Educación Asistida con Animales trata programas que estimulan y facilitan la adquisición de conceptos, materias curriculares y/o habilidades instrumentales básicas favoreciendo el aprendizaje vivenciado, gracias a la inclusión de un animal específicamente adiestrado que funciona como co-educador. Genera espacios de enseñanza creativa y positiva en los que cada alumno es protagonista de su propia aventura educativa. El equipo especializado está dirigido por un profesional de la educación quien evaluará y analizará detalladamente el progreso y la consecución de objetivos marcados

Red Solidaria

El programa Red Solidaria se inició en 2013 y, desde entonces, trata de reconocer el esfuerzo de los empleados en el logro de objetivos de negocio a través del apoyo de proyectos sociales cercanos, propuestos por los propios empleados, con el objetivo de que la acción social del banco se desarrolle en las localidades donde está presente.

De este modo, la entidad apoya a las asociaciones, fundaciones y ONG que desarrollan programas de acción social en estas zonas y que generan un impacto local perceptible por sus clientes y empleados.

Este es el caso de la dirección de zona Torrent Requena. Sus empleados eligieron, de forma conjunta, apoyar el proyecto de la Asociación comarcal de atención Temprana de la Comarca de Utiel Requena y obtuvieron una dotación económica de 9.600 euros gracias al cumplimiento de sus objetivos de negocio.

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Una nueva mirada

Todo evoluciona conforme pasa el tiempo, y la atención temprana no iba a ser menos. Ayer se reunieron en Castellón miembros de la consellería de igualdad y políticas inclusivas de la comunidad valenciana para crear una mesa de trabajo intentando avanzar en los modelos de trabajo de atención temprana.

Durante la reunión, se habló de uno de los modelos de trabajo que se trajo desde Estados Unidos y que muchos CAT ya tienen en proceso. Hablamos del “Modelo basado en Rutinas”, el cual tiene un enfoque centrado en la familia.

Pero, ¿qué es eso de basado en rutinas? Y ¿centrado en la familia?

Cuando hablamos de basado en rutinas, hablamos de un modelo integrado en el día a día del niño y su familia. Y lo más importante, son ellos los que nos marcarán nuestra manera de actuar. Nuestra labor será de tutor estratégico del programa de intervención, pero los que realmente llevarán el peso de la intervención será la familia y el entorno donde se encuentre el niño o niña. Para ello, deberemos marcar objetivos consensuados y tener un compromiso por todas las partes para poder cumplirlos.

Estas prácticas centradas en la familia tienen una clave, trabajar en entornos naturales: casas, colegios, parques… e identificar las necesidades en ellos, ya que son donde los niños pasan la mayoría del tiempo.

Tras toda esta explicación, todo parece obvio, ¿no? Pues actualmente podríamos contar con los dedos de las manos los CAT que utilizan este modelo. Es verdad que muchos se encuentran en desconcierto y en procesos de transformación, pero no es la realidad actual.

LAS RAZONES PARA DEL CAMBIO

¿Por qué son importantes las prácticas participativas? ¿A caso no es suficiente con lo que hacen lxs profesionales con el niño/a en sus sesiones de tratamiento? ¿Qué hacemos con los tratamientos ambulatorios que hasta ahora hemos venido realizando? Lo primero que debemos dejar claro es que el enfoque centrado en la familia respeta los derechos de lxs niños/as y su familia. Y quiere contribuir al desarrollo de ambos. Por ello, huye de convertir a la familia en terapeutas o coterapeutas. Pero sí quiere que la familia desarrolle competencias, sus competencias. Aquellas que le puedan servir para ayudar a su niño/a, ahora y en el futuro. Porque, en muchos casos, la discapacidad que padece el niño o niña no va a desaparecer con la intervención. Ni con el paso del tiempo. Y su familia es el único elemento que va a permanecer. Lo va a acompañar a lo largo de todo su recorrido vital, el cual será, de alguna forma, como el ascenso de una escalera. A veces encontrarán rellanos y descansos que les harán estar cómodos. Otras veces el ascenso será más complejo, con peldaños especialmente altos y difíciles de subir. Pero siempre será un recorrido ascendente, costoso, lento y con dificultades mayores o menores, para el que viene muy bien estar entrenado.

Por nuestra parte, tenemos la suerte de poder encontrarme en un proceso de cambio hacia este modelo y este enfoque de trabajo. La pregunta que nos hacemos, es: ¿los CATs están preparados para dar el cambio? O ¿somos nosotros como profesionales los que no estamos preparados? Lo único que está claro es que la ciencia cada día tiene más fuerza para avalar este tipo de prácticas y nosotros deberíamos ceñirnos a lo que realmente está contrastado científicamente. Seguramente se tarden años en cambiar las prácticas de algunos centros, muchos por interés, otros por miedo, otros por desconocimiento… pero el camino que llevamos es bueno.

Fuentes :

- AEIPI

- AELFA. Logopedia: evolución, transformación y futuro (p.286-302). Madrid. AELFA

Alejandro Solana Vigo, Terapeuta Ocupacional y Fisioterapeuta en primera infancia

Proyectos llevados a cabo

El 23 de Octubre de 2018 se empezó un proyecto de Terapias alternativas, junto al grupo Yakuun, del cual parte de los socios de ACATUR se están aprovechando. Queremos dar las gracias a BANKIA por subvencionarlo y hacer que éste se lleve a cabo.

Aspectos fundamentales del Centro de Atención Temprana

Definición de Centro de Atención Temprana

El Centro de Atención Temprana es la unidad orgánica y funcional dotada de infraestructura material donde se proporciona atención ambulatoria individualizada y que tiene por finalidad ofrecer un conjunto de intervenciones dirigidas a la población infantil (de 0 a 6 años) y a sus

familias, con el objetivo de dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes originadas por alteraciones en el desarrollo o por discapacidad en la primera infancia.

Estas intervenciones, deben contemplar la globalidad del niño, y han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar.